《千里江山图》赏析

教学难点

静态图片难以兼顾细节观察、方法示范与学生的自主选择。

互动突破

通过局部查看、组合、调色或步骤演示，把视觉发现转化为创作依据。

课堂用法

适合作品导赏、技法示范、设计实践前探究或课堂展示。