学科
围绕“能量”开展观察、实验或分类探究,用操作结果和证据理解电生磁 · 奥斯特实验。
课件亮点
教学难点
仅靠讲解难以呈现实验变量、观察过程与证据之间的关系。
互动突破
通过模拟实验、分类比较和连续提问,让学生经历提出问题、获取证据和形成解释。
课堂用法
适合实验前预测、课堂探究、复习检测或课后拓展。
围绕“一 能量与生活”开展观察、实验或分类探究,用操作结果和证据理解太阳能小车 · 能量转换实验。
围绕“第一单元 周围的植物”开展观察、实验或分类探究,用操作结果和证据理解一年级科学知识PK赛。
围绕“第一单元 身边的物体”开展观察、实验或分类探究,用操作结果和证据理解它们去哪里了。
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