学科
围绕“第一单元”组织阅读、理解与表达任务,学生可在即时反馈中完成《写作思维小助手》的学习。
课件亮点
教学难点
单向讲解不容易同时照顾识字、阅读过程与表达反馈。
互动突破
把观察、选择、朗读和表达拆成连续任务,让学生在操作中使用语言。
课堂用法
适合课堂导入、重点练习、单元复习或课后自主巩固。
围绕“富饶的西沙群岛”组织阅读、理解与表达任务,学生可在即时反馈中完成《富饶的西沙群岛:把喜欢的部分讲精彩》的学习。
围绕“第一单元”组织阅读、理解与表达任务,学生可在即时反馈中完成《四时田园杂兴·诗境研读》的学习。
按习作要点检查内容、结构和表达,获得本地规则生成的修改建议。
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